"Só um currículo planeado em parte na escola pelo professor,
opcional, flexível e aberto e com objectivos em si mesmo, pode ser
adequado á variedade de alunos da escola unificada"
(Formosinho, 1987, in Alunos com NEE nas Classes Regulares)
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Crianças com Necessidades Educativas Especiais e principais tipos de problemas
Acerca de mim
- Necessidades Educativas Especiais
- Somos alunos do 1º ano do curso de Educação Social, da Universidade do Algarve, e no âmbito da disciplina de Informática e Sociedade, pretendemos desenvolver um trabalho de pesquisa e investigação sobre as Necessidades Educativas Especiais, designadamente Crianças com necessidades Educativas Especiais – principais tipos de problemas. Faremos breves abordagem ao tema e aos vários factores que podem ser originadores destes mesmos problemas, de modo a criar um espaço aberto de discussão e opinião. Teão ser abordados acima de tudo, dois tipos de Necessidades Educativas Especiais, nomeadamente o Autismo e a Síndrome de Down (Trissomia 21). Agradecemos a vossa colaboração: Clotilde Angeleau, Sara Sim Sim, Susana Rodrigues
Sugestões de Leitura:
- • CORREIA, Luís de Miranda. (1999) Alunos com Necessidades Educativas Especiais nas Classes Regulares; Colecção Educação Especial Volume 1. Porto: Porto Editora.
- • CORREIA, Luís de Miranda; SERRANO, Ana Maria. (1998) Envolvimento Parental em Intervenção Precoce; Das Práticas Centradas na Criança às Práticas Centradas na Família. Colecção Educação Especial Volume 2. Porto: Porto Editora.
- • FONSECA, Vítor da. (1989) Educação Especial: Programa de Estimulação Precoce; Lisboa: Editorial Notícias.
- • JORDAN, Rita. (2000) Educação de Crianças e Jovens com Autismo; Ministério da Educação- Instituto de Inovação Educacional. Lisboa: Biblioteca Nacional.
- • LEITÃO, Francisco Ramos. (2000) A Intervenção Precoce e a Criança com Síndrome de Down; Estudos sobre Interacção. Porto: Porto Editora.
- • Ministério da Educação, Gabinete de Estudos e Planeamento. (1990) A Criança Diferente; Manual de Apoio aos Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico. Lisboa.
- • PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. (2006) Desenvolvimento Humano; Porto Alegre: Artmed. 8ª Edição
- • SIMON, Jean. (1991) A Integração Escolar das Crianças Deficientes; Colecção Práticas Pedagógicas. Rio Tinto: Edições ASA.
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